为贯彻落实双减方针下“以劳树德”“以劳增智”“以劳健体”“以劳育美”的劳作教育课程目标，引导学生们亲身感触劳作的高兴和收成，10月25日，东营区弘文小学安排四年级学生前往蓝海逸园生态基地和东营区史口镇生家村劳作教育基地打开以“劳作研学润童心，弘文少年追光行”为主题的研学实践活动。

  寒秋独爱山里红，树树缀满红灯笼。火红的山楂犹如红玛瑙，一簇簇，一串串缀满枝头，学生们走进坐落东营区牛庄镇的蓝海逸园生态基地的红果绿叶间采摘山楂，一同追逐秋天的脚步，体会采摘的趣味。

  山楂美食韵无量，舌尖盛宴乐融融。当美食的引诱与山楂相遇，一场舌尖上的盛宴就此打开。采摘完毕后，这些收成的山楂在学生们的精心烹饪下制成酸甜可口的美食。

  大天然是学生最生动的讲堂，经过调查山楂的表面特征，同学们手绘“山楂天然笔记”。

  史口水煎包在东营有着悠长的前史，它经过历代的传承和改进，已成为东营区当地传统饮食文化的重要代表。

  同学们来到东营区史口镇生家村劳作教育基地，经过学习水煎包的制造的进程，切身体会当地公民对美食的追求和共同的烹饪技艺。

  随后，同学们在基地工作人员的引领下来到蘑菇大棚，观赏蘑菇的栽培区域，了解蘑菇的成长环境和栽培办法，经过亲身采摘蘑菇增强对农业生产的知道。

  寻访曩昔的故事，感触劳作的含义。在上世纪七八十年代，许多乡村家庭都用的手摇玉米脱粒机，其时在乡村长大的孩子对此很熟悉，那但是村里家家户户必备的“脱粒神器”。现在条件好了，农人们都已用上了先进的全自动脱粒设备。让学生们了解特征耕具-手摇玉米脱粒机，感触劳作公民的才智和年代的改变。

  劳作教育历来不是独自的一部分，它需求社会、校园、家庭三方的共同努力。往后，校园将持续活跃建立劳作实践渠道，在讲堂上启示学生于日子中学会考虑与探求，让劳作教育实在产生，为学生们的德、智、体、美、劳全面发展助力。

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